Анализ результатов исследования по итогам формирующего эксперимента

Статьи о педагогике » Динамика развития синестезии в речевой деятельности школьников 6,8,10 классов » Анализ результатов исследования по итогам формирующего эксперимента

Страница 7

Для выполнения этого задания вам придется подключить свое воображение. Перед вами список несуществующих предметов и существ.

Хмуролык, мулум, мухогрыз, пусенька, шушунька, музявка, нуздрынлыг, игропрыг, воздуходержатель, холодообогреватель, утюготелемобифон, уморосмешитель.

Ваша задача – нарисовать его и после написать небольшой рассказ, ответив на вопросы.

Вопросы для предмета:

1.Для чего используется?

2. Как работает? (бензин, электричество, батарейки и др.)

3. Чем полезен или вреден человеку?

4. Какие звуки издает при работе?

Вопросы для существа:

1. Где живет?

2. Чем питается?

3. Как разговаривает или какие звуки издает?

4. Добрый или злой?

5. Какая польза или вред человеку?

3. Подведение итогов урока.

Сегодня мы выполняли упражнения по развитию речи, создавали тексты, подключая наши пять органов чувств и пытались выяснить, какое из них наиболее развито у каждого из нас.

4. Домашнее задание. Выставление оценок.

Попробуйте придумать несуществующее животное или предмет и нарисуйте его, напишите о нем небольшую историю.

Страницы: 2 3 4 5 6 7

Статьи по теме:

Национальная доктрина российского образования как исторический итог «потока образования и просвещения» в истории развития российской цивилизации
Образование и просвещение, как его неотъемлемая часть, в социогенетическом и институциональном измерении есть исторический поток, норма которого определяет поток исторического здоровья нации. В этом ...

Тематический план по вождению самоходных машин категории «D»
Наименование разделов, тем, упражнений. Количество часов при обучении на основе общего базового образования с одновременным получениям общего среднего образования, без получения общего среднего образ ...

Дозировка, повторность, усложнение и организация игр
Пи проведении игры воспитатель следит за тем, чтобы дети не переутомлялись, чтобы не было излишней нагрузки на сердечно-сосудистую систему, которая выражается в том, что лица детей краснеют, дыхание ...

Анализ результатов исследования по итогам формирующего эксперимента

Навигация