Социально-педагогическая коррекция осложненного поведения подростков

Таким образом, выявленные и представленные пути и механизмы социально-психологической коррекции осложненного поведения подростков в каждом конкретном случае открывают возможности социальным педагогам для собственных творческих поисков и могут служить источником более содержательных гипотез по их оптимизации. Актуализируется на всех уровнях проблема диалектики знания, опыта, навыков и творчества. Отсюда и новые подходы, и базовые принципы организации и осуществления социально-психологической работы по воспитанию, реабилитации, коррекции и т.п. Среди них: нравственно-гуманистическая направленность социально-психологической помощи; понимание и соучастие; прагматизм социально-психологического воздействия; приоритетность социально-психологической помощи и поддержки; творческое сочетание специализации и комплексности в работе; профессионализм специалистов.

Методические и технологические аспекты работы социального педагога весьма многообразны. Это, прежде всего, использование диагностических методик по изучению осложненного поведения подростков. Важное место также занимает изучение нарушений детско-родительских отношений, оказывающих влияние на возникновение "трудных" подростков.

К сожалению, у социального педагога нет собственных методик и технологий профилактической и коррекционной работы, поэтому он должен заимствовать их в психологии. Наиболее эффективной формой работы с подростками с осложненным поведением является групповая форма, так как именно в группе легче создать атмосферу доверия, сплоченности, подросток может чувствовать себя более свободно, может поделиться своими переживаниями, оценить и принять опыт других в аналогичных ситуациях, почувствовать, что он не одинок. Также в группе подросток может повысить самооценку, почувствовать уверенность в себе, обрести новых друзей, разрешить свои проблемы.

Какую бы форму работы с подростками с осложненным поведением социальный педагог не выбрал, важно помнить то, что борьба против слабых и дурных сторон в человеке будет успешной, если удастся открыть в нем силы, которые при соответствующем управлении ими смогут послужить цели. Вступая в борьбу с человеческими недостатками, надо его самого человека сделать союзником в этой борьбе. Это правило действенно для воспитания детей, в том числе и подростков.

Важно, чтобы в профилактической, коррекционной и реабилитационной деятельности с подростками принимало участие большое количество людей: социальный педагог, педагог-психолог, школьная администрация, классные руководители, родители, работники учреждений дополнительного образования. Успех во многом зависит от единства всех перечисленных выше участников образовательного процесса.

В системе работы социального педагога с подростками осложненного поведения можно выделить определенную последовательность по позитивному изменению их действий и поступков. В основе этой последовательности лежат правила взаимодействия родителей и специалистов с подростками этой категории. Этот ряд правил обычно имеет следующие шаги: нахождение причин осложненного поведения, последовательность во взаимоотношениях, позитивность взаимодействия, поощрение положительных изменений, привлекательная альтернативность поведения, разумный компромисс, гибкость в реализации изменений в стратегии поведения.

Статьи по теме:

Сущность и задачи экологического воспитания детей дошкольного возраста
Термин «экология» происходит от греческих слов (жилище, место пребывания, убежище) и (учение). Экология - наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и сре ...

Понятия взаимодействия, сотрудничества
взаимодействие сотрудничество педагог дошкольный Сегодня, признав приоритет семейного воспитания перед общественным, возложив ответственность за воспитание детей на родителей мы понимаем, что это тре ...

Характеристика детей с задержкой психического развития. Пути практического овладения письмом
При анализе имеющейся литературы можно выделить 4 разных подхода к проблеме изучения и обучения детей данной категории (иногда эти подходы выступают в сочетании): Широко распространен взгляд в больши ...

Навигация

• Главная
• Тенденции современной педагогики
• Спортивно-педагогическая деятельность
• Социализация подростка
• Стандартизация в системе образования
• Связь педагогики с другими науками
• Профессиональное обучение
• Статьи о педагогике