Экологическое значение проведенного исследования

Статьи о педагогике » Автоматизация методик исследования профессиональной направленности старшеклассников » Экологическое значение проведенного исследования

Страница 4

7) Режим труда и отдыха работающих на ЭВМ

7.1) Режим труда и отдыха должен зависеть от характера выполняемой работы: при вводе данных, редактировании программ, чтении информации с экрана не прерывая продолжительность работы с ВДТ не должна превышать 4 часа при 8 часовом рабочем дне, через каждый час работы необходимо вводить перерыв на 5-10 минут, а через 2 часа на 15 минут.

7.2) Количество обрабатываемых символов (знаков) не должно превышать 30 тыс. за 4 года работы.

7.3) С целью снижения или устранения нервно-психического, зрительного и мышечного напряжения, предупреждение переутомления необходимо проводить сеансы психофизиологической разгрузки и снятия усталости во время регламентированных перерывов, и после окончания рабочего дня. Эти сеансы должны проводиться в специально оборудованном помещении - комнате психологической разгрузки. Требования к оборудованию комнаты психологической разгрузки изложены в “Межотраслевых методических рекомендациях по предупреждению переутомления работников физического и умственного труда”.

8) Работающие на ЭВМ в соответствии с приказом Минздрава СССР №700 от 19.06.84г. в целях предупреждения у них профессиональных заболеваний должны проходить периодические медицинские осмотры.

В наше время проблема профессиональной ориентации является достаточно актуальной. Актуальность темы обозначена тем, что в современном обществе проблеме профессиональной подготовки и самоопределению уделялось больше внимания. Однако сегодняшние реалии не позволяют довольствоваться имеющимися в этой области наработками. В этой ситуации возрастает значение деятельности школы по профессиональной ориентации учащихся. Недостаточная разработанность этих проблем, обусловила выбор темы дипломной работы. Работа выполнена по заказу администрации школы № 82, поэтому носит прикладной характер.

Современный уровень развития информационных технологий позволяет качественно улучшить профориентационную работу школьного психолога. Ведь помимо обычных методов профориентации учащихся (анкетирование, тестирование), сегодня все чаще стали использовать и компьютерные.

Данная дипломная работа заключалась в исследовании профессиональной направленности личности и создании автоматизированных методик изучения профессиональной направленности учащихся 10 - 11 классов средней школы №82. Автоматизированные методики предназначены для педагогического состава средней школы № 82 г. Красноярска.

Выдвинутая гипотеза исследования была такова, что вовремя выявленные интересы и склонности учащихся существенным образом влияют на правильный выбор профессии.

Для проверки выдвинутой гипотезы мы использовали метод тестирования. Применяемые нами методики были самостоятельно подобраны и апробированы. Мы применяли именно эту батарею методик потому, что она полностью отражают суть нашего исследования.

При помощи этих тестов мы смогли оценить профориентационную направленность личности, изучить интересы и склонности старшеклассников в различных сферах деятельности, а также выявить какой из двух обобщенных устойчивых мотивов личности: мотив стремления к успеху или мотив избегания неудачи у испытуемого доминирует.

В рамках дипломной работы было проведено исследование целью которого является изучение профессиональной направленности личности в соответствии с индивидуальными способностями, склонностями и особенностями личности. Исследование проводилось в период с 16 февраля по 27 марта. В исследовании принимали участие 45 учащихся 10 - 11 классов средней школы №82 г. Красноярска.

Очень важным является то, что мы соединили психологическую проблему с информационными технологиями и создали на их основе автоматизированные методики исследования профессиональной направленности старшеклассников для облегчения труда психолога и педагогов. Программный пакет автоматизированных тестов прост в работе. Автоматизация тестов позволяет экономить время, как при заполнении тестовых форм, так и при обработке результатов, что может повлиять на скорость получения результатов и при необходимости выполнения коррекционных действий по результатам тестирования.

Исследование доказало, что вовремя выявленные интересы и склонности учащихся способствуют правильному выбору профессии.

Полученные результаты тестирования позволили нам сделать следующий вывод: все ученики хорошо информированы о мире профессий, некоторые имеют практические навыки в определенной сфере деятельности. Однако выбор будущей профессии сделали еще не все. Исследование показало наличие развитых интересов, склонностей и способностей, но среди учеников 10 класса есть некоторые, кто не выбрал профессию по причине неуверенности в правильном выборе или многообразия профессий.

Страницы: 1 2 3 4 5

Статьи по теме:

Психолого-педагогическая классификация нарушений слуховой функции у детей
Представление о причинах нарушений слуха имеет большое значение для характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста, выявления степени негативного влияния снижения слуха на ...

Выдающиеся русские педагоги и мыслители о назначении и смысле начальной школы
Вторая половина XIX века – это период становления научной педагогики. Многие русские мыслители и педагоги, увлеченные идеей народного просвещения, разрабатывали принципы построения школьного образова ...

Обучение детей старшего дошкольного возраста аппликации из соломки
Следующим этапом нашей работы был формирующий эксперимент, т.е. обучение детей старшего дошкольного возраста, посещающих кружок, аппликации из соломки, который проводился в течение примерно двух меся ...

Экологическое значение проведенного исследования

Навигация